QQ骗钱预防大招：市民QQ聊天时，涉及钱的时候就要多留一个心眼，可以通个电话，或者在QQ中问一下共同的朋友的近况等对身份进行核实;

网络安全意识和网络安全水平的提高，离不开网络安全教育;

网络安全深入人心，一方面是因为网络安全在现实生活中越来越重要，网络安全事件和案例对人们的生产生活带来很大影响!

另一方面则需要相关部门大力开展网络安全宣传教育活动，大众传播媒介也要根据网络安全需要，有针对性地开展网络安全宣传教育。

我国首届网络安全宣传周是在2014年11月24日至31日，网络宣传教育对于普及网络安全常识，帮助人们掌握维护网络安全的技能和方法，帮助公众更好地了解、感知身边的网络安全风险，增强网民的道德自律，增强网络安全意识，提高网络安全防护技能，保障用户合法权益，共同维护国家网络安全，具有重要的作用!

根据《网络安全法》第19条规定，各级人民政府及其有关部门应当组织开展经常性的网络安全宣传教育，并指导、督促有关单位做好网络安全宣传教育工作！

大众传播媒介应当有针对性地面向社会进行网络安全宣传教育?

现在网络越来越普及，越来越向低龄化普及，对于中小学生来说，如果不能正确利用好网络，二十滥用，可能会对社会造成不好的影响网络工程是指按计划进行的网络综合性工作；

本专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。

计算机网与通信网小学生网络安全的的确确是一件值得关注的大事，网络时代的来临给我们带来了方便与近步，正所谓“金无足赤”，矛盾双方都是相对立的，有好的就会有坏的；

在鼓励小学生利用网络学习的同时，因为孩子本身对外界环境的抵抗力有限，所以就需要家长、学校给予更大程度的控制。

现在的网络在各个方面都发展的比较迅速，即使你不去打开一些不健康的网页，有时候网页都会自己弹出来，比如，你在找一些资料的时候，往往在无意间就会有网游的页面弹出来。

这并不是你意愿范围之内的，是来自己外界的无意识的，是被动接受的，当弹出来的时候，也许大人会觉得很烦就主动关闭了，但是以孩子的角度来看，孩子会看到画面那么炫那么酷，不自觉的就会按着上面的指示一步一步的去做，发现，越玩越刺激，以至于迷恋的程度。

所以我个人认为：做为家长，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就对那些网游等不感兴趣。

他上网就是为了给自己的一些疑问找到答案;

另一类孩子就是自制力不够强，对新鲜事物有过多的好奇心，什么都想去看看！

对于这类孩子建议家长给予一些控制，比如可以在电脑上安装花朵卫士，把允许让他上的网站都添加到花朵卫士里，不允许孩子看的网站就会统统的被过滤掉；

这其中有一种比较极端的家长认为让孩子上网肯定会学坏，所以一味的管束孩子，就是不能上网，现在的孩子都有叛逆心，你越是不让他上，他就越好奇，所谓上有正策下有对策，他不让他在家里上，他就很有可能想方设法的去朋友的家长，甚至会想办法去网吧里上;

网吧里的环境相信更不适合小学生吧。

花朵网是经中国语文现在化学会验证的网站，网站上丰富的内容可以满足孩子们对网络的一切好奇心，学习学累了，可以到天赋展示里发发照片，写写作文，同时还能去智力开发里边玩一玩比较能开动脑筋的游戏；

这些都是对孩子比较有意义的。

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断！

网络安全有以下几种特征：保密性：信息不泄露给非授权用户、实体或过程，或供其利用的特性；

完整性：数据未经授权不能进行改变的特性。

即信息在存储或传输过程中保持不被修改、不被破坏和丢失的特性可用性：可被授权实体访问并按需求使用的特性？

即当需要时能否存取所需的信息。

例如网络环境下拒绝服务、破坏网络和有关系统的正常运行等都属于对可用性的攻击。

可控性：对信息的传播及内容具有控制能力。

可审查性：出现安全问题时提供依据与手段网络安全由于不同的环境和应用而产生了不同的类型?

主要有以下几种:系统安全：运行系统安全即保证信息处理和传输系统的安全？

它侧重于保证系统正常运行。

避免因为系统的崩演和损坏而对系统存储、处理和传输的消息造成破坏和损失。

避免由于电磁泄翻，产生信息泄露，干扰他人或受他人干扰？

网络的安全：网络上系统信息的安全。

包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，安全审计。

安全问题跟踩!

计算机病毒防治，数据加密等！

信息传播安全：网络上信息传播安全，即信息传播后果的安全，包括信息过滤等。

它侧重于防止和控制由非法、有害的信息进行传播所产生的后果，避免公用网络上大云自由传翰的信息失控。

信息内容安全：网络上信息内容的安全。

它侧重于保护信息的保密性、真实性和完整性!

避免攻击者利用系统的安全漏润进行窃听、冒充、诈编等有损于合法用户的行为？

其本质是保护用户的利益和隐私！

网络是一把双刃剑，运用得好，网络给个人，给国家带来了信息上的高速化，不出门得知天下事成为可能。

使数据信息得到高效管理，世界沟通0距离。

个人生活，国家建设，世界发展，人类认知上得到极大推进作用。

有好就有弊，如个人痴迷网络，沉迷游戏，更重要的是，网络的不安全带来的私密信息泄露，遭到破坏，则会对个人生活，国家发展带来重大的影响，甚至给世界造成安全隐患。

所以加强网络约束，网络安全教育，加深网路防护机制，让网络成为人类文明发展的有安全保障的高速路？

安全教育是目前比较火的，只要是有网络的地方就存在网络安全隐患，因此现在政府与企业都在强调安全的重要性。

网络安全最近几年算是比较火的，因为随着5g时代、大数云计算的到来安全将会越来越得到国家的重视，因此这个方向是非常不错的【设计意图】在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视?

在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

【活动目标】1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护；

【活动准备】1、关于火灾的视频!

2、湿毛巾;

3、关于火的教具，消防报警声音乐;

【活动重难点】了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护？

【活动过程】1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣?

（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕。

哈哈哈；

（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因！

原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。

2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢。

引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。

教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。

3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。

前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样。

提问：他们想出了什么样的方法。

哪些方法是我们没有想到的。

（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）！

教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己；

4、怎样避免火灾。

小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。

现场模拟练习，结束活动？

重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。

【活动延伸】请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。

一、教学目标1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标：初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识；

3、能力目标：自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。

二、课时数1课时三、教学过程（一）谈话引入课题。

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育！

（二）新授！

1、游泳中要注意的问题：（1）组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面;

（2）学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?

（3）学生分组讨论以后，教师进行总结：（4）游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去。

没有会游泳的成年人陪同不去；

深水的地方不去！

江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳!

游泳时间过长，疲劳过度。

在水中突发病尤其是心脏病;

盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救？

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护？

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么。

）然后拖运？

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法！

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救!

教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物?

如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进;

同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关；

第二步：控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的`大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出?

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院；

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者；

（三）课堂总结;

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么。

2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯？

（四）课后作业。

利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的知识，写一篇调查报告四、教学反思通过这节课的学习，学生们提高了安全意识，大部分学生都能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。